Temel Eğitim Bilim Dalında öğrenim gören lisansüstü öğrencileri geleceğin eğitim liderleri,
araştırmacıları ve öğretmen yetiştiricileri olarak kritik bir konumdadır. Bu kişilerin, P4C
temelli EKO uygulamalarını önce kendi öğrenme pratiklerinde deneyimlemeleri ve ardından akademik
yeterliklerini bu yaklaşım doğrultusunda geliştirmeleri, ileride öğretmen adayları için
sınıflarında nitelikli öğrenme ortamları sunmaları açısından büyük önem taşımaktadır. Ayrıca,
etkinlik kapsamında verilen eğitim ve hazırlanacak atölyeler, sadece lisansüstü öğrencilerin
gelişimlerine değil, aynı zamanda P4C ve EKO uygulamalarının yaygınlaşmasına da katkı
sağlayacağı düşünülmektedir. Bu kapsamda yapılan alan yazını taraması sonucunda Türkiye’de P4C
yaklaşımına yönelik sınırlı sayıda araştırma olduğu görülmektedir. Ayrıca bu yaklaşımın
etkileşimli okuma ile sistemli bir şekilde birleştirilmesi konusunda herhangi bir bilimsel
kaynağa rastlanmamıştır. Dolayısıyla ilgili araştırma hem alan yazınına hem de lisansüstü
öğrencilerin gelişimlerine doğrudan katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Böylece, erken yaşlardan
itibaren çocuklara düşünme, sorgulama ve tartışma kültürünü kazandırmaya yönelik bilimsel
temelli çağdaş bir çerçevenin oluşturulması, bu etkinliğin bir diğer özgün yönünü
oluşturmaktadır. Bu doğrultuda etkinliğin amacı, Temel Eğitim Bilim Dalı'nda öğrenim gören 15
kişilik lisansüstü öğrenci grubuna P4C destekli EKO eğitimi vermektedir. Ayrıca bu eğitim
kapsamında belirlenen kavramları içeren 15 hikâye kitabı üzerinden atölye planlarının
geliştirilmesi de hedeflenmektedir.
Etkinliğin Kapsamı
Bu etkinlik; Temel Eğitim Bilim Dalı’nda tezli yüksek lisans veya doktora öğrenimi gören 15
lisansüstü öğrencinin, P4C (Çocuklar İçin Felsefe) destekli Etkileşimli Okuma (EKO)
yaklaşımını
teoriden uygulamaya bütüncül bir çerçevede deneyimlemelerini olanak sağlayacak şekilde
tasarlanmıştır. Katılımcılar, dört günlük (iki tam, iki yarım gün) yoğun bir eğitim
sürecinde
hem P4C hem de EKO’nun kuramsal temellerini öğrenecek, ardından atölye çalışmalarıyla bu iki
yöntemi birleştiren atölye planları hazırlayıp uygulama fırsatı bulacaklardır.
Etkinlik süresince, P4C’nin felsefi soruşturma, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini
geliştirmeye odaklanan yapısı ile EKO’nun çocukların okuma sürecine aktif katılımını
sağlayan
etkileşimli yaklaşımı bir araya getirilmektedir. Bu doğrultuda, katılımcılara 15 farklı
nitelikli resimli çocuk kitabı dağıtılacak ve her bir kitap üzerinden P4C yöntemine uygun
etkileşimli okuma planları oluşturulacaktır. Hazırlanan atölye planları P4C ögelerini, EKO
teknikleri ile harmanlayarak nitelikli bir çerçeve ortaya koyacaktır. Program teorik
sunumlar,
örnek uygulamalar ve katılımcıların kendi planlarını uygulayacakları atölye çalışmalarından
oluşmaktadır. Böylece etkinlik kapsamında lisansüstü öğrencilerin hem akademik hem de pratik
becerilerini geliştirilecektir. Bu da projenin amacına ulaşıldığının somut bir kanıtı
olacaktır.
Ayrıca oluşturulan Whatsapp grubu ile etkinlik sonrasında da lisansüstü öğrencilerle irtibat
halinde kalınacak ve onların gelişimleri desteklenecektir.
Etkinlik, Erzurum’da bulunan Dedeman Uygulama Oteli dersliklerinde yüz yüze
gerçekleştirilecek
şekilde planlanmıştır. Dersliklerin fiziki koşulları (akıllı tahta, internet erişimi, esnek
oturma düzeni vb.) P4C ve EKO’ya uygun biçimde düzenlenecektir. Program süresince
katılımcılara
konaklama, öğle ve akşam yemeği olanakları sağlanacak; günlük oturumlar ise sabah 10:00’dan
akşam 16:45’e kadar ders, atölye, ara ve yemek molaları şeklinde işleyecektir. Eğitim
sonunda,
katılımcıların öğrendikleri yöntem ve materyalleri kendi akademik çalışmalarında ve gelecek
mesleki uygulamalarında kullanabilmeleri; ayrıca P4C ile etkileşimli okumanın
yaygınlaşmasına
katkı sunmaları beklenmektedir. Etkinlik sonunda, katılımcılara katılım sertifikası takdim
edilecektir.