Ders Verecek Öğretim Üyesi: Prof. Dr. A. Halim ULAŞ

Ders Konusu: Program Tanıtımı ve Genel Bilgilendirme

Detaylı Ders İçeriği: Açılış toplantısı, katılımcıların birbirleriyle kaynaşmasını sağlamak, eğitim sürecine dair temel bilgileri paylaşmak ve organizasyonla ilgili önemli konuları netleştirmek amacıyla düzenlenecektir. Katılımcıların birbirlerini daha yakından tanıyabilmesi için çeşitli buz kırıcı etkinlikler gerçekleştirilecek, bu sayede samimi ve etkileşimli bir ortam oluşturulacaktır. Tanışma sürecinin ardından, eğitimin amacı, kapsamı ve hedefleri detaylandırılacak, program akışı ve kullanılacak yöntemler hakkında yeniden bilgilendirme yapılacaktır. Konaklama, ulaşım ve lojistik konular hakkında bilgi verilerek, katılımcıların ihtiyaç duyabileceği destek noktaları açıklanacaktır. Son olarak, soru-cevap bölümü ile katılımcıların merak ettiği konulara açıklık getirilecek, geri bildirimler alınarak eğitim sürecinin en verimli şekilde geçmesi sağlanacaktır.

Eğitmen:Uzman Eğitmen İlkay AS

Ders Konusu: P4C

Detaylı Ders İçeriği: Bu derste Çocuklar İçin Felsefe (P4C) konusu ele alınacaktır. Öncelikle, P4C’nin ne olduğu ve nasıl ortaya çıktığı açıklanarak, bu yöntemin eğitimde nasıl bir ihtiyaçtan doğduğu incelenecektir. Daha sonra, P4C’nin nasıl uygulandığı ve P4C uygulamasına rehberlik eden kolaylaştırıcının kim olduğu ele alınarak çember oluşturma, uyaran kullanma, temel sorun belirleme, diyalog ve soruşturma süreçleri ile değerlendirme aşamalarının nasıl gerçekleştiği üzerinde durulacaktır. Bu yöntemin öğrenciler için sağladığı faydalar tartışılacak ve neden önemli olduğu üzerinde durularak, eleştirel düşünme, sorgulama ve iletişim becerilerine katkıları incelenecektir. Ayrıca, P4C’nin öğrenciler üzerindeki kazanımları ele alınarak, onların yaratıcı ve analitik düşünme becerilerini nasıl geliştirdiği açıklanacaktır. Son olarak, P4C’nin eğitimle nasıl ve neden entegre edilmesi gerektiği açıklanacak ve ders içindeki uygulama alanlarına dair örnekler sunulacaktır.

Eğitmen:Uzman Eğitmen İlkay AS

Ders Konusu: Felsefe ve soruşturan topluluk modeli

Detaylı Ders İçeriği:Bu derste felsefe ve P4C ile ilgili temel kavramlar ele alınacaktır. Öncelikle, felsefenin ne olduğu açıklanarak, düşünce ve sorgulama sürecindeki rolü üzerinde durulacaktır. Daha sonra, felsefenin alt dalları incelenerek bilgi, varlık, ahlak ve estetik gibi farklı alanlarda nasıl sorular sorulduğu tartışılacaktır. Felsefi soruların ne olduğu açıklanarak, onları günlük sorulardan ayıran özellikler ve sorgulama sürecindeki önemi üzerinde durulacaktır. Ardından, kolaylaştırıcının rolü ele alınarak, P4C uygulamalarında öğretmenin rehberlik sürecinde nasıl bir yol izlemesi gerektiği değerlendirilecektir. Soruşturan topluluk modeli tanıtılarak, öğrencilerin eleştirel ve yaratıcı düşünmeyi nasıl geliştirebileceği açıklanacak ve soruşturan topluluğun nasıl oluşturulacağı üzerinde durulacaktır. Son olarak, P4C atölye sonu değerlendirmesinin nasıl yapılacağı ele alınacaktır.

Eğitmen:Uzman Eğitmen İlkay AS

Ders Konusu: P4C Atölyesi

Detaylı Ders İçeriği: UYARAN

• Kaynağı: Selma, Jutta Bauer
• Kavramlar: Mutluluk, Kendin Olmak, Hayal
• Felsefi Soru: Mutlu olmak için bir araca ihtiyaç var mıdır?

Kolaylaştırıcı çemberde katılımcılarla bir araya gelir ve atölye kurallarından bahseder. Daha sonra katılımcılara uyaranı sunar ve uygun yerlerde durarak katılımcılara düşünme ve felsefi soruları yöneltir. Atölye boyunca kolaylaştırıcı tarafsızdır, kendi fikrini belirtmez, onaylamaz ve yönlendirme yapmaz. Katılımcıların derin düşünmelerini sağlayacak çeşitli teknikler kullanır. Kavramsal felsefi soru üzerinde tartışma ortamı oluşturur. Atölye sonrasında değerlendirme yapılarak süreç tamamlanır.

Eğitmen:Bilim Uzmanı Elif AKAN

Ders Konusu: Okuma

Detaylı Ders İçeriği:Bu derste okuma kavramı ve okuma sürecine dair temel konular ele alınacaktır. Öncelikle, okumanın ne olduğu açıklanarak, yalnızca bir metni seslendirmekten öte anlama ve yorumlama süreci olduğu vurgulanacaktır. Daha sonra, akıcı okuma becerileri ele alınarak, doğru telaffuz, vurgu, tonlama ve anlamlandırma gibi unsurların okuma sürecindeki rolü incelenecektir. Okuma türleri üzerinde durularak, sessiz okuma, sesli okuma, eleştirel okuma ve derinlemesine okuma gibi farklı yöntemler karşılaştırılacaktır. Son olarak, okumanın boyutları tartışılacak ve okumanın yalnızca bilişsel bir süreç olmadığı; dilbilimsel, görsel, sosyal, çevresel ve duygusal yönleriyle ele alınması gerektiği vurgulanacaktır.

Eğitmen: Bilim Uzmanı Elif AKAN

Ders Konusu: Okuma Türleriyle Atölye Çalışması

Detaylı Ders İçeriği:

Uygulamalı Çalışma: Metin Analizi

• Katılımcılar “Sessiz Kent” metnini farklı okuma türleriyle inceler. Ayrıca katılımcılarla etkileşimli bir şekilde metnin içeriği analiz edilir. Metinle gerçek yaşam arasında örneklerle bağlantı kurulur. Ders sürecinde öğrencilerin aktif katılımı teşvik edilerek, tartışma, uygulama ve örnek metinler üzerinden analiz çalışmaları yapılarak okuma türlerini deneyimlemeleri sağlanacaktır.

Eğitmen:P4C Uzmanı İlknur YILMAZ

Ders Konusu: Etkileşimli kitap okuma (EKO) ve Çocuklar İçin Felsefe (P4C)

Detaylı Ders İçeriği: Bu derste, Etkileşimli Kitap Okuma ve P4C konusu ele alınacaktır. Öncelikle, etkileşimli kitap okumanın ne olduğu açıklanarak, bu yöntemin çocukların okuma sürecine aktif katılımının nasıl sağlandığı ve öğrenme sürecinin nasıl derinleştirildiği anlatılacaktır. Daha sonra, etkileşimli okuma stratejileri ele alınarak, bu süreçte hangi tekniklerin kullanıldığı, nasıl etkili sorular sorulması gerektiği ve öğrencilerin düşünme becerilerinin nasıl geliştirilebileceği ifade edilecektir. Ayrıca etkileşimli okumanın faydaları üzerinde durularak P4C ile desteklenmesinin okuma eğitimindeki önemi ortaya konulacaktır.

Eğitmen:P4C Uzmanı İlknur YILMAZ

Ders Konusu: EKO ve Okuduğunu Anlama Stratejileri

Detaylı Ders İçeriği: Bu derste Etkileşimli Kitap Okuma (EKO) ve okuduğunu anlama stratejileri ele alınacaktır. Öncelikle, EKO stratejilerinin neler olduğu incelenerek sesli düşünme, grafik düzenleme ve sorularla diyalog oluşturma, metin aracılığıyla kelime öğretimi, baskı ve ipuçlarını izleme gibi tekniklerin nasıl kullanıldığı açıklanacaktır. Daha sonra, okuduğunu anlama stratejileri ele alınarak tahmin etme, bağlantı kurma, zihinde canlandırma, sorgulama, ana fikir bulma, özetleme ve değerlendirme süreçlerinin okuma becerilerine nasıl katkı sağladığı anlatılacaktır. Ardından, EKO ve okuduğunu anlama stratejilerinin ne işe yaradığı üzerinde durularak bu yöntemlerin öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini nasıl geliştirdiği açıklanacaktır. Uygulama süreci detaylandırılarak, EKO’nun aşamaları ve okuma öncesi hazırlık aşamasında yapılması gerekenler ele alınacaktır.

Eğitmen:P4C Uzmanı İlknur YILMAZ

Ders Konusu: Etkileşimli atölye hazırlığı (Dans Etmeyi Seven Aslan kitabı üzerinden ders planlama)

Detaylı Ders İçeriği:

• Kitap Adı: DANS ETMEYİ SEVEN ASLAN
• Yazarı: Tom Tinn - Disbury
• Yayınevi: 1001 Çiçek
• Ele alınan kavram: Kendisiyle Barışık Olma / Özsaygı
• Felsefi Soru: Kendimizi olduğumuz gibi kabul etmeli miyiz?
• Sayfa Sayısı: 26

Yukarıda bilgileri bulunan kitap üzerinden etkileşimli okuma atölyesinin nasıl planlanacağı üzerinde durulur. Süreç etkileşimli bir şekilde ilerler, eğitmen eşliğinde resimli çocuk kitabının her sayfası üzerinde etkinlikler tasarlanarak tartışma ortamında planlanır. Akabinde bu ders planının daha farklı nasıl hazırlanabileceği üzerinde konuşulur.

Eğitmen:P4C Uzmanı Betül GÜNER

Ders Konusu: Etkileşimli atölye hazırlığı (Dans Etmeyi Seven Aslan kitabı üzerinden ders planlama)

Detaylı Ders İçeriği: Akabinde “Dans Etmeyi Seven Aslan” kitabı üzerinden hazırlanmış olan P4C destekli EKO atölye planı gözden geçirilerek hikâye kitabının hangi sayfasında hangi etkinliklerin uygunlandığı üzerine dikkat çekilir. İnceleme sonrasında katılımcıların plan hakkındaki soruları cevaplanır.

Eğitmen:P4C Uzmanı Sibel AKSAKAL

Ders Konusu: Okuma Sırasında ve Okuma Sonrasında Yapılması Gerekenler

Detaylı Ders İçeriği:Bu derste okuma sürecinin aşamaları ele alınacaktır. Öncelikle, okuma sırasında neler yapılması gerektiği incelenecek ve metni anlama sürecini destekleyen stratejiler üzerinde durulacaktır. Daha sonra, okuma sonrasında yapılması gerekenler ele alınarak, anlama düzeyini ölçmeye yönelik etkinlikler ve değerlendirme yöntemleri tartışılacaktır.

Eğitmen: P4C Uzmanı Sibel AKSAKAL

Ders Konusu: Değerlendirme yapma

Detaylı Ders İçeriği:Bu derste değerlendirmenin önemi ve atölye sürecindeki rolü ele alınacaktır. Öncelikle, değerlendirmenin neden önemli olduğu üzerinde durularak, öğrencilerin akademik ve düşünsel gelişimlerine nasıl katkı sağladığı anlatılacaktır. Daha sonra, bir atölyenin nasıl değerlendirileceği incelenerek, sürecin etkililiğini ölçmeye yönelik yöntemler açıklanacaktır. Çocukların atölye sonrası kendilerini nasıl değerlendirebileceği ele alınarak, öz değerlendirme ve akran değerlendirmesi gibi tekniklerin nasıl uygulanabileceği gösterilecektir. Son olarak, öğretmenin atölye sonrasında öğrenciyi haftalık ve aylık olarak nasıl değerlendirebileceği üzerinde durulacak, geri bildirim verme süreçleri ve gelişim takibi hakkında bilgi verilecektir. Ders süresince örnek değerlendirme araçları incelenecektir.

Eğitmen:P4C Uzmanı Sibel AKSAKAL

Ders Konusu: Penguenler Uçamaz isimli kitap üzerinden P4C destekli etkileşimli okuma atölyesi

Detaylı Ders İçeriği: Katılımcıların atölye deneyimlemesi

• Kitap Adı: PENGUENLER UÇAMAZ
• Yazarı: Richard Byrne
• Yayınevi: Mikado Çocuk
• Ele alınan kavram: Arkadaşlık
• Felsefi Soru: Gerçek bir arkadaş nasıl olmalıdır?
• Sayfa Sayısı: 26

Bu ders kapsamında “Penguenler Uçamaz” adlı kitap üzerinden P4C destekli etkileşimli okuma atölyesi gerçekleştirilecektir. Atölye sürecinde kitap kapağından başlayarak kitabın kahramanları ve konusu tahmin ettirilerek kitabın yazarı, çizeri ve çevirmeni hakkında bilgi verilecektir. Kitap okunurken uygun yerlerde durularak tamamlama, tahmin etme soruları sorulacaktır. Okuma eğlenceli halde ilerlerken canlandırmalar, seslendirmeler yapılacaktır. Kahramanın yaşadığı sorun üzerinden felsefi bir soruşturma ile atölye tamamlanacaktır.

Eğitmen:P4C Uzmanı Esra ÇELEBİ

Ders Konusu: Katılımcılara verilen nitelikli kitaplar üzerinden P4C destekli EKO planlarını hazırlaması.

Detaylı Ders İçeriği: Eğitim materyali olarak belirlenen 15 adet resimli çocuk kitaplarından birer tane katılımcılara dağıtılır. Bu kitaplarla katılımcıların P4C destekli EKO atölye planı oluşturmaları beklenir. Eğitmen süreç boyunca katılımcılara rehberlik ederek planların uygunluğuna katkıda bulunacaktır.

Eğitmen: P4C Uzmanı Aysun KIRCA

Ders Konusu: Katılımcılara verilen nitelikli kitaplar üzerinden P4C destekli EKO planlarını hazırlaması.

Detaylı Ders İçeriği: Eğitim materyali olarak belirlenen 15 adet resimli çocuk kitaplarından birer tane katılımcılara dağıtılır. Bu kitaplarla katılımcıların P4C destekli EKO atölye planı oluşturmaları beklenir. Eğitmen süreç boyunca katılımcılara rehberlik ederek planların uygunluğuna katkıda bulunacaktır.

Eğitmen:P4C Uzmanı Betül GÜNER

Ders Konusu: Katılımcılara verilen nitelikli kitaplar üzerinden P4C destekli EKO planlarını hazırlaması.

Detaylı Ders İçeriği: Eğitim materyali olarak belirlenen 15 adet resimli çocuk kitaplarından birer tane katılımcılara dağıtılır. Bu kitaplarla katılımcıların P4C destekli EKO atölye planı oluşturmaları beklenir. Eğitmen süreç boyunca katılımcılara rehberlik ederek planların uygunluğuna katkıda bulunacaktır.

Eğitmen:P4C Uzmanı Esra ÇELEBİ

Ders Konusu: Katılımcıların hazırladıkları P4C destekli EKO planlarını uygulamaları.

Detaylı Ders İçeriği:Bu aşamada, katılımcılar eğitim sürecinde oluşturdukları atölye planlarını hayata geçirerek etkileşimli kitap okuma deneyimini pratiğe dökecektir. Her katılımcı, seçtiği kitap doğrultusunda P4C yöntemine uygun şekilde belirlediği kavramlar, felsefi sorular ve etkinliklerle kendi atölyesini yönetecektir. Süreç boyunca, katılımcılar hem moderasyon becerilerini geliştirme hem de çocukları felsefi düşünmeye teşvik etme konusunda deneyim kazanacaktır. Atölye sonrasında, eğitmenler rehberliğinde gerçekleştirilecek değerlendirme oturumlarıyla sürecin güçlendirilmesi ve katılımcıların deneyimlerini paylaşarak birbirlerinden öğrenmeleri hedeflenmektedir.

Eğitmen: P4C Uzmanı Aysun KIRCA

Ders Konusu: Katılımcıların hazırladıkları P4C destekli EKO planlarını uygulamaları.

Detaylı Ders İçeriği:Bu aşamada, katılımcılar eğitim sürecinde oluşturdukları atölye planlarını hayata geçirerek etkileşimli kitap okuma deneyimini pratiğe dökecektir. Her katılımcı, seçtiği kitap doğrultusunda P4C yöntemine uygun şekilde belirlediği kavramlar, felsefi sorular ve etkinliklerle kendi atölyesini yönetecektir. Süreç boyunca, katılımcılar hem moderasyon becerilerini geliştirme hem de çocukları felsefi düşünmeye teşvik etme konusunda deneyim kazanacaktır. Atölye sonrasında, eğitmenler rehberliğinde gerçekleştirilecek değerlendirme oturumlarıyla sürecin güçlendirilmesi ve katılımcıların deneyimlerini paylaşarak birbirlerinden öğrenmeleri hedeflenmektedir.

Eğitmen:Prof. Dr. A. Halim ULAŞ

Ders Konusu: Eğitimin genel bir değerlendirmesi yapılacak ve sertifika töreni düzenlenecektir.

Detaylı Ders İçeriği: Katılımcıların atölye deneyimlemesi

Programın sonunda, gerçekleştirilen etkinliklerin ve kazanılan bilgi ve becerilerin değerlendirmesi yapılacaktır. Katılımcılar, eğitim sürecine dair geri bildirimlerini paylaşarak programın etkisini ve verimliliğini değerlendirme fırsatı bulacaktır. Ayrıca, bireysel ve grup olarak öğrenme süreçleri üzerine düşünmeleri sağlanarak, kazanımlarını nasıl geliştirebilecekleri konusunda yönlendirmeler yapılacaktır.

Sürecin sonunda, eğitime katılanlara katılım sertifikaları takdim edilecek ve programın genel bir değerlendirmesi yapılarak kapanış gerçekleştirilecektir.